Bei Kindern mit Restreaktionen frühkindlicher Reflexe entstehen im weiteren Entwicklungsverlauf spezifische Probleme. Je nach Reflexbeteiligung und Entwicklungsalter zeigen sich typische Bewegungsmuster. Die nötigen Gegenbewegungen der Kinder, im Schulalter deutlicher hervortretend, strengen die Kinder sehr an, sodass sie unruhig, unkonzentriert und desinteressiert wirken.
Der STNR ist ein frühkindlicher Reflex, der sich bei Schulkindern häufig durch ein Zusammenfallen des Oberkörpers bei längerer Sitzhaltung und Beugung des Kopfes nach unten zeigt. Beim Lesen oder Schreiben sinkt der Kopf immer weiter nach unten, die Kinder stützen den Kopf auf dem Arm auf. Zeitgleich, da der Reflex bei einer Beugung des Kopfes nach unten eine Beugung des Oberkörpers und Streckung des Hüftgelenkes hervorruft, werden die Beine des Kindes viel bewegt, um die Fußbeine geschlungen, oder die Kinder sitzen gekniet auf dem Stuhl. Die Kinder sind unruhig, rutschen auf dem Stuhl hin und her, und können sich nicht gut auf das Lernen konzentrieren, da der Arbeitsspeicher im Gehirn mit der motorischen Kompensation der Reflexbewegungen belegt ist.
Die Haltung des Neugeborenen im ATNR wird als Fechterstellung erkannt. Bei einer Drehung des Kopfes kommt es zur Streckung der Extremitäten auf der Blickseite, auf der Hinterhauptseite kommt es zur Beugung von Arm und Bein. Um den 6. Lebensmonat wird der ATNR unterdrückt, freie Bewegungen des Kopfes ohne Mitbewegung der Arme und Beine wird möglich, das Kind kann krabbeln lernen.
Bei Restreaktionen des ATNR kann es zu grobmotorischen Beeinträchtigungen kommen. Diese können zu einer unausgereiften Seitigkeitsentwicklung führen. Die Kinder haben Probleme beim Überkreuzen der Mittelinie, die Händigkeit wird spät festgelegt.
Schulkinder schieben das Heft weit zur Seite und stützen mit der anderen Hand den Kopf ab.
Traumasensible Naturheilpraxis
Petra Mitschele
Heilpraktikerin und
Coach für Neurosystemische Integration®
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